Membuat rangkaian listrik seri Membuat rangkaian listrik paralel . Materi ajar, alat, dan bahan Buku LKPD Kabel, baterai, sakelar, lampu Koin kuningan, paku, jeruk lemon Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa 2. Guru memberitahukan tujuan pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan pemantik Kegiatan Inti : 1. Siswa
2. RPP IPA K-13/ Kl-9/S-1/Bab.5 Rangkaian Listrik/SMPN 1 Bancar 131 • Sumber energi listrik alternatif E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scientific 2. Metode : Diskusi dan Eksperimen 3. Model : Discovery Learning F. Media Pembelajaran Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian Laboratorium IPA sekolah Perpustakaan sekolah Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis
Kepala SLBN Seduri Guru Mata Pelajaran TATOK BUDI UTOMO, S.Pd. M.M HELMY BASTIAN, Gr.S.Pd NIP. 196701221993031003 NIP. 197101012007011052 Helmy Bastian, Gr. S.Pd - helmybastian1@gmail.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan percobaan, peserta didik dapat membuat rangkaian seri dan paralel, membandingkan
Rangkaian seri didefinisikan sebagai rangkaian listrik yang hambatannya disusun bersebelahan, sedangkan rangkaian paralel didefinisikan sebagai rangkaian listrik yang hambatannya disusun bercabang atau bertingkat.
Waktu pembuatan produk (rangkaian listrik) kurang lebih 30 menit. b. Tema dari produk yang dibuat adalah membuat rangkaian listrik seri dan paralel. Guru membagikan LKPD kepada siswa yang berisi alat dan bahan yang diperlukan serta langkah-langkah yang harus dilakukan dalam pembuatan rangkaian listrik paralel dan seri. (Mengamati)
Gambar 2. Rangkaian seri dan paralel pada battery pack Setelah dirangkai secara seri dan paralel, kemudian dipasang BMS 48V 30A. Menguji Tegangan dan Kapasitas Battery pack Langkah selanjutnya adalah melakukan pengujian (discharging) battery packmenggunakan motor BLDC 2000W. Saat proses discharging, mode study pada control Saat membuat tujuan pembelajaran, banyaknya materi yang dicakup dalam sebuah topik membuat pengajar seringkali lebih fokus pada penyampaian semua materi tanpa mempertimbangkan materi mana yang benar-benar dibutuhkan siswa sesuai kompetensi yang diterapkan oleh kurikulum. Rangkaian seri dan paralel digambar kemudian masing-masing kelompok CFGkED.
  • 8opqyhw18u.pages.dev/259
  • 8opqyhw18u.pages.dev/72
  • 8opqyhw18u.pages.dev/276
  • 8opqyhw18u.pages.dev/322
  • 8opqyhw18u.pages.dev/190
  • 8opqyhw18u.pages.dev/373
  • 8opqyhw18u.pages.dev/331
  • 8opqyhw18u.pages.dev/158
  • 8opqyhw18u.pages.dev/46

    • tujuan membuat rangkaian seri dan paralel